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Formazione del personale sull’integrazione dell’inclusione sociale

Livello dell'indicatore

Risultato
Processo

Formulazione dell'indicatore

Percentuale del personale che ha seguito una formazione sui principi e sulle pratiche dell'integrazione sociale

Scopo dell'indicatore

Questo indicatore evidenzia la percentuale di personale (di un’organizzazione o di un progetto specifico) che ha ricevuto una formazione sui principi e sulle pratiche dell’integrazione dell’inclusione sociale. Dovrebbe sempre essere integrato da un indicatore che valuti la comprensione da parte del personale di tale concetto.

Come raccogliere e analizzare i dati richiesti

Determinare il valore dell'indicatore utilizzando la seguente metodologia:

 

1) Definire chi è considerato “personale” ai fini del presente indicatore. Il personale dovrebbe comprendere tutti coloro che sono tenuti a integrare l’inclusione sociale nelle proprie attività. Nel caso di progetti specifici, dovrebbe includere anche il personale delle organizzazioni partner, i volontari coinvolti, i consulenti e gli appaltatori.

 

2) Per determinare il valore dell'indicatore:

   - calcolare il numero totale dei dipendenti in base ai criteri definiti al punto 1

   - calcolare il numero di dipendenti che hanno seguito una formazione sull'integrazione sociale

   - dividere il numero di dipendenti che hanno seguito la formazione per il numero totale dei dipendenti interessati

   - moltiplicare il risultato per 100 per convertirlo in percentuale

 

Disaggregare per

Disaggregare i dati per genere e posizione.

Note importanti

1) È importante riconoscere i limiti di questo indicatore. Sebbene esso mostri in che misura un’organizzazione garantisca la formazione del personale interessato, non indica se questi comprenda cosa debba fare per integrare l’inclusione sociale nelle proprie attività e in che modo debba farlo. Per ottenere tali dati, utilizzare l’indicatore “Comprensione dell’integrazione dell’inclusione sociale”. 

La presente guida è stata redatta da People in Need ©
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