Materiale didattico

Risultato

numero di insegnanti a cui sono stati forniti supporti didattici / materiali didattici

L'indicatore misura il numero di insegnanti che hanno ricevuto materiale didattico distribuito. Questo indicatore viene utilizzato principalmente nell'ambito dell'istruzione in contesti di emergenza o in contesti in cui le autorità scolastiche dispongono di capacità limitate nel fornire materiale didattico adeguato a consentire un apprendimento partecipativo.

Determinare il valore dell'indicatore utilizzando la seguente metodologia:

 

1) Definire quale sia il pacchetto minimo di supporti didattici/materiali in base all’orientamento del progetto/programma e agli standard minimi contestuali (che possono essere forniti dalle autorità nazionali o dalle autorità educative competenti, dal Cluster per l’Istruzione o dal Gruppo di lavoro, a seconda dei casi). Il pacchetto dovrebbe garantire la fornitura dei materiali di base necessari affinché gli insegnanti e il resto del personale educativo possano insegnare e lavorare in modo efficace. Si rimanda alla sezione “Commenti importanti” riportata di seguito per ulteriori indicazioni sui materiali didattici.

 

2) Utilizzare le liste di distribuzione per calcolare il numero di insegnanti che hanno ricevuto il materiale indicato – secondo il pacchetto minimo definito sopra – nelle scuole o negli spazi didattici sostenuti/destinatari dell’iniziativa.

 

3) Verificare i risultati confrontandoli con i dati raccolti durante il monitoraggio successivo alla distribuzione nelle scuole o negli spazi didattici, per assicurarsi che gli insegnanti e il personale scolastico abbiano ricevuto il materiale fornito.

 

4) È possibile verificare i dati e raccogliere ulteriori informazioni sull’adeguatezza dei materiali forniti ponendo agli insegnanti alcune domande di approfondimento. Si rimanda alla sezione “Commenti importanti” riportata di seguito per ulteriori indicazioni e per le domande consigliate da inserire nel questionario.

La disaggregazione dei dati può essere effettuata per genere, tipo di istruzione non formale o livello di istruzione (primaria, secondaria inferiore, secondaria superiore) e disabilità.

1) Si tratta di uno degli indicatori chiave di risultato della DGECHO.

 

2) Si noti che il termine “insegnante” in questo indicatore può essere adattato per riferirsi a tutte le figure educative, inclusi, ad esempio, gli insegnanti delle scuole formali, gli insegnanti volontari, i facilitatori del sostegno all’apprendimento o del sostegno psicosociale (PSS), i tutor, i tutor di studio, ecc.

 

3) In base alle linee guida di cui sopra, assicurarsi che gli standard minimi contestuali – che si tratti di elenchi dei contenuti del kit o di indicazioni sui contenuti – siano presi in considerazione nella definizione del pacchetto minimo di ausili e materiali didattici. Secondo le linee guida dell’ ECHO , i materiali didattici possono essere forniti direttamente dal progetto/programma oppure tramite sostegno (logistico, tecnico, di advocacy o di altro tipo) alle autorità scolastiche per facilitarne la distribuzione. I materiali dovrebbero inoltre «includere, ove necessario, adattamenti e modifiche per insegnanti o discenti con disabilità, personalizzati in base alle esigenze linguistiche individuate».

 

4) Se necessario, la percentuale di docenti a cui sono stati forniti materiali didattici può essere calcolata dividendo il numero di docenti che hanno ricevuto tali materiali (accertato al punto 3) per il numero totale di docenti (accertato al punto 2) e moltiplicando il risultato per 100 per convertirlo in percentuale.

 

5) Questo indicatore può essere utilizzato come base per raccogliere un feedback direttamente da un campione rappresentativo di insegnanti/personale scolastico in merito all’adeguatezza dei materiali forniti. A tal fine, fare riferimento all’indicatore 4.12 correlato dell’ INEE . Le domande consigliate per il sondaggio finalizzato alla misurazione di questo indicatore sono disponibili qui.

 

6) Questo indicatore può inoltre essere utilizzato nell’ambito di un processo di valutazione dei bisogni per comprendere in che misura gli insegnanti e il personale scolastico abbiano accesso a materiali didattici e di apprendimento adeguati e a spazi per la preparazione. In questo caso, le domande del questionario sono formulate in modo da determinare l’accesso degli insegnanti a tali materiali e spazi. Le domande consigliate per misurare questo indicatore sono disponibili qui.

 

7) Indicatori correlati:

     INEE

        - Il 4,12% degli insegnanti dichiara di disporre di materiali didattici e di apprendimento adeguati e di spazi adeguati per l'insegnamento e la preparazione delle lezioni