Atteggiamenti nei confronti della partecipazione economica delle donne

Risultato

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Percentuale del campione [scegliere: uomini / donne] con atteggiamenti favorevoli alla partecipazione economica delle donne

L'indicatore mostra in che misura i membri del gruppo target sostengono la partecipazione economica attiva delle donne. Aiuta a comprendere come i gruppi target reagiscono a un intervento e modificano i propri atteggiamenti nei confronti della partecipazione economica delle donne.

Determinare il valore dell’indicatore utilizzando la seguente metodologia:

 

1) Esaminate le coppie di domande consigliate di seguito e valutate in che misura siano pertinenti al contesto in cui operate. Se necessario, adattatele al contesto locale. Ad esempio, se è molto comune che le donne lavorino fuori casa, potrebbe essere necessario rivedere una o più domande del questionario. Ogni coppia di domande dovrebbe sempre includere una domanda che rifletta un atteggiamento diffuso che ostacola in modo significativo l’emancipazione economica delle donne (ad esempio: «le donne dovrebbero lavorare principalmente a casa»). Assicuratevi che le domande non siano formulate in modo suggestivo: dal modo in cui sono poste, non dovrebbe essere immediatamente chiaro quale sia la risposta «corretta». Prima di utilizzare le domande, sottoponetele a un test preliminare con il gruppo target e modificatele di conseguenza.

 

 

2) Raccogli i seguenti dati conducendo interviste individuali con un campione rappresentativo dei membri del tuo gruppo di riferimento:

DOMANDE CONSIGLIATE PER IL SONDAGGIO (Q) E POSSIBILI RISPOSTE (A)

Introduzione: Ora leggerò una serie di affermazioni che si presentano a coppie. Vi prego di indicarmi con quale delle due affermazioni siete più d’accordo.

 

Q1.1: Le ragazze dovrebbero studiare, in modo da poter guadagnare denaro e mantenere le loro famiglie in futuro.

Q1.2: Le ragazze non hanno bisogno di studiare troppo, perché si sposeranno e sarà il marito a prendersi cura di loro.

A1: _

1) è più d’accordo con la prima affermazione (le ragazze dovrebbero studiare per guadagnare in futuro)

2) è più d’accordo con la seconda affermazione (le ragazze non hanno bisogno di studiare troppo)

 

Q2.1: È accettabile che una donna lavori fuori casa se sostiene economicamente la propria famiglia.

Q2.2: Le donne dovrebbero lavorare a casa e lasciare che siano i mariti a provvedere al sostentamento della famiglia.

A2: _

1) è più d’accordo con la prima affermazione (le donne possono lavorare fuori casa)

2) è più d’accordo con la seconda affermazione (le donne dovrebbero lavorare a casa)

 

Q3.1: Se una donna ha le giuste opportunità, può essere un’imprenditrice altrettanto valida quanto un uomo.

Q3.2: Una donna non può essere un’imprenditrice all’altezza di un uomo, anche se le venissero offerte le giuste opportunità.

A3: _

1) concorda maggiormente con la prima affermazione (una donna può essere un buon imprenditore)

2) concorda maggiormente con la seconda affermazione (le donne non possono essere brave quanto gli uomini)

 

Q4.1: Le donne dovrebbero poter ottenere un prestito per avviare o ampliare la propria attività.

Q4.2: Le donne non dovrebbero ricevere prestiti per avviare o ampliare un’attività in proprio.

A4: _

1) è più d’accordo con la prima affermazione (le donne dovrebbero ricevere prestiti)

2) è più d’accordo con la seconda affermazione (le donne NON dovrebbero ricevere prestiti)

 

 

3) Per calcolare il valore dell'indicatore:

1) Assegnare un punto per ogni risposta positiva (ad esempio, Q1.1, 2.1 e 3.1).

2) Sommare il numero totale di punti (risposte positive).

3) Contare il numero di intervistati che hanno guadagnato almeno tre punti.

4) Dividere il numero di intervistati che hanno guadagnato almeno tre punti per il numero totale di intervistati. Moltiplicare il risultato per 100 per convertirlo in percentuale. 

Disaggregare i dati per fascia d'età, etnia, livello di istruzione, reddito e altri fattori a seconda del contesto locale.

1) Potresti anche voler aggiungere o modificare alcune domande per assicurarti di ottenere una comprensione completa degli argomenti specifici di tuo interesse. Ad esempio, il tuo progetto potrebbe concentrarsi sulla promozione della partecipazione economica delle donne in fasi molto specifiche della filiera del caffè. Pertanto, le domande potrebbero essere formulate in modo più specifico per riflettere tale aspetto, ad esempio:

   Q4.1: Le donne dovrebbero poter partecipare alla vendita del raccolto di caffè.

   Q4.2: Le donne non dovrebbero partecipare alla vendita del raccolto di caffè, poiché questo è un lavoro da uomini.

 

2) I risultati di questa analisi possono essere utili per orientare ulteriori indagini. Ad esempio, se un’ampia percentuale degli intervistati sceglie una determinata opzione, potrebbe essere opportuno comprendere i motivi che li hanno spinti a preferirla rispetto all’opzione alternativa. Ciò può essere fatto ricorrendo a metodi qualitativi, quali discussioni in focus group o interviste a informatori chiave.

 

3) Alcune domande potrebbero essere percepite come delicate, pertanto si consiglia di evitare di chiedere il nome dell'intervistato.