Insegnanti/formatori che hanno completato con successo la formazione

Risultato

numero o percentuale di insegnanti/formatori della formazione professionale che hanno completato con successo un percorso formativo in un determinato settore

La formazione destinata a insegnanti e formatori può avere un forte impatto sui risultati di apprendimento degli studenti. Questo indicatore misura il numero o la percentuale di insegnanti/formatori che hanno completato un corso di formazione su un determinato argomento e hanno soddisfatto con successo i requisiti formativi basati sulle prestazioni.

Determinare il valore dell'indicatore utilizzando la seguente metodologia:

 

1) Definire criteri basati sulle prestazioni per la formazione di insegnanti/formatori. Criteri chiaramente definiti rappresentano gli obiettivi formativi. Tutti i partecipanti vengono informati di tali criteri e vengono valutati in base ad essi durante l’intero percorso formativo. Esempi di buoni criteri basati sulle prestazioni:

  > Il tirocinante illustra passo dopo passo agli studenti le istruzioni relative ad almeno 3 attività specifiche da svolgere nell'appezzamento sperimentale della scuola

  > Il tirocinante tiene una sessione di microteaching per introdurre una nuova competenza durante il workshop

  > Il tirocinante progetta una tecnica di valutazione degli studenti volta a misurare l'acquisizione di una specifica competenza pratica

  > il tirocinante frequenta almeno l'80% delle ore di corso

  

2) Il formatore gestisce una scheda di valutazione delle prestazioni dei partecipanti, che comprende l’elenco dei partecipanti e tutti i criteri indicati per il corso di formazione in questione. Man mano che il corso procede, il formatore registra quando un determinato criterio viene soddisfatto da un partecipante.

  

3) Al termine di ogni corso di formazione, il foglio di registrazione funge da base per il rilascio degli attestati ai partecipanti che hanno completato con successo il corso e per il calcolo del numero e della percentuale di docenti formati.

Disaggregare i dati per genere e in base alla durata dell'esperienza didattica pregressa dei tirocinanti.

1) È fondamentale che i criteri vengano presentati fin dall’inizio del corso di formazione e che tutti i partecipanti ne siano a conoscenza e ne comprendano il significato. Il formatore deve dare a ciascun partecipante l’opportunità di svolgere i compiti richiesti.

  

2) Rispetto a un indicatore di risultato del tipo “numero di insegnanti/formatori che ricevono una formazione su…”, l’indicatore proposto relativo al “completamento con esito positivo della formazione” è più complesso. Esso comprende la progettazione della formazione orientata ai risultati e tiene conto del potenziale dell’insegnante di mettere in pratica le nuove conoscenze e competenze e di modificare le proprie pratiche didattiche.